Kavrama Becerileri: Bazı çocukların kavrama,anlama ve çevrelerini organize etme becerilerinde zorlukları vardır. Onlar sadece somut fikirleri düşünebilir, soyut fikirleri anlayamayabilirler.
Çoğu kez söylenen sözün ön ve sonla uygunluğunu,ilişkisini düşünmeden hareket ederler.
Mesela , bir oyun için daire olmalarını söylediğinizde, öğrenme yetersizliği olan çocuk diğer arkadaşları ile el ele tutuşup halkaya gireceği yerine, yerde bulunan halı gibi yuvarlak bir yaygının içine giriverir.
Diğerleri kadar genel bilgiye sahip değilmiş gibi görünürler.
Mesela bir otomobilin hareketi için akaryakıta ihtiyacı olduğunu yada otların yağmura ihtiyaçları olduğunu bilmemektedirler.
Basit bir işi hatasız yapabilmek için defalarca üzerinde çalışmış olmaları gerekir.
Bir görevi tamamlamadan önce unutmuş gibi görünürler.
Mesela iki renk kullanılması gereken bir boyama içinde yarısını boyadıktan sonra diğer yarısını nasıl yapacaklarını unuturlar. Devamını oku »
Kredi ve Yurtlar Kurumu (KYK) 2009-2010 ek kontenjandan yerleşen öğrencilerin burs başvurusu başladı.
KYK Genel Müdürlüğü”nden açıklama yapıldı. ek kontenjandan yüksek öğretim programına yerleşen öğrenciler burs, öğrenim ve katkı kredisi almak için bugünden başlayarak 23 Ekime kadar ””www.kyk.gov.tr”” adresinden başvuruda bulunabilecekleri bildirildi.
Türk Diyanet Vakfı””nın 2009-2010 öğretim yılındaki burslarına başvuru kasım ayında başlayacaktır.
Türk Diyanet Vakfı””ndan yapılan açıklama aşağıda verilmiştir.
Sevgilerimizle… Daha Ayrıntılı bilgi için Türk Diyanet Vakfı.
Sevgili Öğrenciler;
Sizlerin, ailenize ve topluma faydalı birey olarak yetişmenize bir nebzede olsa katkı sağlamak amacıyla, her yıl olduğu gibi bu sene de Vakfımızca sizlerin eğitiminize katkı sağlanması düşünülmektedir.
Bu sebeple;
2009-2010 eğitim-öğretim yılı Yüksek Öğrenim EĞİTİM YARDIMI müracaatları KASIM 2009 ayı içerisinde web sitemizden yapılacaktır.
Yeni eğitim-öğretim yılınızın hayırlı olmasını temenni eder, tüm öğrencilerimize başarılar dileriz.
TÜRKİYE DİYANET VAKFI
Problemli öğrenci konusunda önemli olan bu tür davranışların nedenlerinden çok, sınıf öğretmenin, sınıf ortamını olumsuz etkileyen bu davranışlar karşısında nasıl bir yol izleyeceğidir.
Ancak bu şekilde öğretmen, sınıf içinde karşılaşılan problemlerle (nedeni ne olursa olsun) baş edebilir. Öğretmenlerin unutmaması gereken, sınıf içindeki problem davranışların üstesinden gelmede, kontrolün kendilerinde olduğudur. Anne-babaların çocuklarının sınıf içindeki problem davranışlarından sorumlu tutulması veya onlardan bu konuda bir şey yapmalarım beklemek çok da fazla çözüm sağlamayacaktır.
Sınıf öğretmenlerinin problem davranışlar karşısında neler yapılabileceğini bilmesi, olumlu sınıf ortamının sağlanması ve eğitim-öğretim amaçlarının gerçekleştirilebilmesi için birincil koşuldur.
Devamını oku »
BECERİ ANALİZİ NEDİR?
Beceri Analizi;
Bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırma işlemidir.
Beceri Analizi;
a) Becerinin bellekten analiz edilmesi ve basamakların sıralanması,
b) Becerinin bizzat yapılması ve basamakların sıralanması,
ile yapılabilir.
Beceri Analizi;
a) İleri Zincirleme Yöntemine göre,
b) Geri Zincirleme Yöntemine göre,
yapılabilir.
BECERİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
1. İleri Zincirleme Yöntemi
Bu yönteme göre öğretim yapabilmek için performans alımı öncesi hazırlanan beceri analizinin ileri zincirlemeye göre yapılması gereklidir (önce yapılandan sonra yapılana doğru).
Devamını oku »
