Kavrama Becerileri: Bazı çocukların kavrama,anlama ve çevrelerini organize etme becerilerinde zorlukları vardır. Onlar sadece somut fikirleri düşünebilir, soyut fikirleri anlayamayabilirler.
Çoğu kez söylenen sözün ön ve sonla uygunluğunu,ilişkisini düşünmeden hareket ederler.
Mesela , bir oyun için daire olmalarını söylediğinizde, öğrenme yetersizliği olan çocuk diğer arkadaşları ile el ele tutuşup halkaya gireceği yerine, yerde bulunan halı gibi yuvarlak bir yaygının içine giriverir.
Diğerleri kadar genel bilgiye sahip değilmiş gibi görünürler.
Mesela bir otomobilin hareketi için akaryakıta ihtiyacı olduğunu yada otların yağmura ihtiyaçları olduğunu bilmemektedirler.
Basit bir işi hatasız yapabilmek için defalarca üzerinde çalışmış olmaları gerekir.
Bir görevi tamamlamadan önce unutmuş gibi görünürler.
Mesela iki renk kullanılması gereken bir boyama içinde yarısını boyadıktan sonra diğer yarısını nasıl yapacaklarını unuturlar. Devamını oku »
Problemli öğrenci konusunda önemli olan bu tür davranışların nedenlerinden çok, sınıf öğretmenin, sınıf ortamını olumsuz etkileyen bu davranışlar karşısında nasıl bir yol izleyeceğidir.
Ancak bu şekilde öğretmen, sınıf içinde karşılaşılan problemlerle (nedeni ne olursa olsun) baş edebilir. Öğretmenlerin unutmaması gereken, sınıf içindeki problem davranışların üstesinden gelmede, kontrolün kendilerinde olduğudur. Anne-babaların çocuklarının sınıf içindeki problem davranışlarından sorumlu tutulması veya onlardan bu konuda bir şey yapmalarım beklemek çok da fazla çözüm sağlamayacaktır.
Sınıf öğretmenlerinin problem davranışlar karşısında neler yapılabileceğini bilmesi, olumlu sınıf ortamının sağlanması ve eğitim-öğretim amaçlarının gerçekleştirilebilmesi için birincil koşuldur.
Devamını oku »
BECERİ ANALİZİ NEDİR?
Beceri Analizi;
Bir beceriyi daha küçük alt basamaklara ayırma işlemidir.
Beceri Analizi;
a) Becerinin bellekten analiz edilmesi ve basamakların sıralanması,
b) Becerinin bizzat yapılması ve basamakların sıralanması,
ile yapılabilir.
Beceri Analizi;
a) İleri Zincirleme Yöntemine göre,
b) Geri Zincirleme Yöntemine göre,
yapılabilir.
BECERİ ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ
1. İleri Zincirleme Yöntemi
Bu yönteme göre öğretim yapabilmek için performans alımı öncesi hazırlanan beceri analizinin ileri zincirlemeye göre yapılması gereklidir (önce yapılandan sonra yapılana doğru).
Devamını oku »
Okul ortamlarında birbirinden farklı çok sayıda öğrenciyle karşılaşmak mümkündür.
Her birinin sahip olduğu fiziksel özellikler nasıl ki farklıysa, sahip oldukları zihinsel, duygusal, sosyal özellikler de farklıdır. Hepsi farklı ailelerden, ortamlardan, farklı özelliklerle gelmiş çocuklardır. Bireysel olarak birbirinden bu denli farklı olan çocukların bir arada oldukları, etkileşimde bulundukları ortamlarda da elbette ki sorunlar yaşanabilmektedir.
Okul ortamlarında en sık rastlanan problem davranışları şu şekilde sıralayabiliriz.
• Okul ve sınıf kurallarına uymamak,
• Öğretmene saygısızlık,
• Derse karşı ilgisizlik, Devamını oku »
ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal YARIMAĞAN, konuşmalarında YGS ve LYS sisteminden bahsederken sınavların Nisan ayının ilk yarısında olmasının planlandığı gibi açıklamalara yer veriyordu. ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal YARIMAĞAN net tarihleri ve sınav tarihlerini açıkladı. İşte YGS ve LYS oturumlarının tarih ve saatleri; Devamını oku »
