19

Mersin- Sinop İlleri Anadolu Liseleri 2008 Taban Puanları

İL ADI KONTENJAN ADI KONT. SAYISI TABAN PUAN YÜZDELİK DİLİMİ
Mersin Anamur Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 385.245 12.18
Mersin Bozyazı Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 353.384 18.68
Mersin Erdemli Anadolu Lisesi’nin Puanı 180 371.755 14.73
Mersin Erdemli 700.Yıl Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 367.549 15.59

Mersin Gülnar Anadolu Lisesi’nin Puanı 60 344.419 20.84
Mersin Hacı Z-Çelebi Aygar Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 375.461 14.00
Mersin İçel Anadolu Lisesi’nin Puanı 210 463.756 1.81
Mersin Mehmet Serttaş Anadolu Lisesi’nin Puanı 60 404.752 8.88
Mersin Mersin Anadolu Lisesi’nin Puanı 150 379.233 13.28
Devamını oku »

24

Sivas-Zonguldak Anadolu Liseleri 2008 Taban Puanları

İL ADI KONT. SAYISI TABAN PUAN YÜZDELİK DİLİMİ
SİVAS Gürün Anadolu Lisesi’nin Puanı 60 327.169 25.45
SİVAS Cumhuriyet Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 415.871 7.25
SİVAS Halis Gülle Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 388.381 11.61
SİVAS Selcuk Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 431.864 5.11
SİVAS Selcuk Anadolu Lisesi’nin Puanı 30 414.775 7.40
SİVAS Sivas Anadolu Lisesi’nin Puanı 120 401.761 9.35
SİVAS Sivas Lisesi 180 374.905 14.11
SİVAS Kazım Ayan Anadolu Lisesi’nin Puanı 60 357.821 17.67
SİVAS Şarkışla Anadolu Lisesi’nin Puanı 60 351.937 19.01
SİVAS Zara Anadolu Lisesi’nin Puanı 60 340.625 21.79

Devamını oku »

76

AÖL 2. Dönem Sonu Sınavı Soru ve Cevapları.

16-17 Mayıs 2009 tarihinde yapılacak olan Açık Öğretim Lisesi (AÖL) 2. dönem sonu sınavının soruları ve cevaplarını ve Maöl 2. dönem sonu sınavının soruları ve cevaplarını sitemizden bulabilirsiniz.

Her zaman olduğu gibi sitemiz yayın ekibi sınavları takip edip soruları sizin için çözmektedir.
Sitemizde sbs, aöl, pybs, kpss, öss sınavları için rehberlik hizmeti, sağlık danışma, sınav kaygısı giderme, sınava bilinçli hazırlanma programı vb bir çok alanda yararlanabilirsiniz.

Gençler, AÖL 2. Dönem Sonu Sınavı Soru ve Cevapları açıklandılandı.
S0ruları ve cevapları BURADAN indirebilirsiniz.

Sevgilerimizle

0

Buluş Yoluyla Öğrenme Nedir?

Bilişsel öğrenme kuramlarına dayalı olarak bir çok öğretim Stratejisi (modeli) ortaya konulmuştur. Bunlardan en önemlileri “Sunuş, Buluş, Araştırma ve Tam öğrenme” stratejileridir.

Öğretim stratejileri, bir dersin amaçlarına ulaşması için bireyin bilişsel, duyuşsal ve devinişsel özelliklerini dikkate alan, çeşitli yöntem ve tekniklerin birlikte kullanıldığı bir yaklaşımdır.

Devamını oku »

0

Öğrenci Neden Bir Gruba Üye Olur?

1. Güvenlik: Birçok insan, gerçek ya da hayal ürünü dış tehditlerden korunmaya ihtiyaç duyar. Üyesi olduğu grup, bireyin güvenlik duygusunu artırır. Örneğin, patron tarafından azarlanma, kovulma veya yalnız kalma endişesi bireyin karşılaşabileceği tehditler arasındadır. Grup, bu tür tehditlere karşı bireyi koruyabilmektedir.

2. Sosyal İhtiyaçlar: Motivasyon kuramları ve temel kişilik kuramları bireylerin güçlü sosyal ihtiyaçlara sahip olduklarını göstermektedir. Bireylerin sosyal varlık olmaları, onların ilişkiler kurmalarını ve anlamlı dostluklar edinmelerini sağlar. Gruplar ise, bireylerin arkadaşlık kurabilecekleri ortamların oluşmasına yardımcı olurlar.

Devamını oku »

hit counter